100 problemas de física cuántica by Jose Luis Sanchez Gomez, Ramon Fernandez Alvarez Estrada

By Jose Luis Sanchez Gomez, Ramon Fernandez Alvarez Estrada

Los a hundred problemas de física cuántica que presentan los profesores Ramón Fernández Álvarez-Estrada y José Luis Sánchez Gómez abarcan en lo esencial todo el dominio de esta rama de l. a. física, desde los angeles fenomenología básica hasta los angeles teoría cuántica de los angeles disposición, incluyendo los aspectos fundamentales del formalismo cuántico

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Poco después de la propuesta de la naturaleza tetravalente del carbono, se amplió la teoría de Kekulé-Couper cuando se sugirió la posibilidad de la unión múltiple entre los átomos. Emil Erlenmeyer propuso un enlace triple carbonocarbono para el acetileno, y Alexander Crum Brown propuso un enlace doble carbono-carbono para el etileno. En 1865, Kekulé impulsó otro gran avance cuando sugirió que las cadenas de carbono se pueden doblar a sí mismas para formar anillos de átomos. Aunque Kekulé y Couper estaban en lo cierto al describir la naturaleza tetravalente del carbono, la química se seguía viendo de una manera bidimensional hasta 1874.

Linus Pauling propuso una respuesta en 1931, al demostrar matemáticamente cómo pueden combinarse un orbital s y tres orbitales p en un átomo, o hibridar, para formar cuatro orbitales atómicos equivalentes con orientación tetraédrica. 10 se muestran estos orbitales orientados de forma tetraédrica llamados híbridos sp3. Nótese que el superíndice 3 en el nombre sp3 indica cuántos orbitales atómicos de cada tipo se combinan para formar un híbrido, y no cuántos electrones los ocupan. El concepto de hibridación explica cómo el carbono forma cuatro enlaces tetraédricos equivalentes, pero no por qué lo hace.

En estructuras de esqueleto, sólo se muestran los enlaces y no los átomos; se asume que hay un átomo de carbono en el extremo y en las uniones de las líneas (enlaces), y el número correcto de hidrógenos se provee mentalmente. Resolución de problemas No hay forma más segura de aprender química orgánica que la de resolver problemas. Aunque es importante leer cuidadosamente y volver a leer este libro, únicamente la lectura no es suficiente. También debe ser capaz de utilizar la información que ha leído y aplicar sus conocimientos en situaciones nuevas; al resolver los problemas se adquiere práctica al respecto.

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